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Verwaltung legt Beschlussdrucksache zum Ausbau von Ganztagsgrundschulen vor

Die Zahl der Ganztagsgrundschulen in Hannover soll bis zum Schuljahr 2012/2013 von jetzt fünf auf dann 21 Schulen erhöht werden. Für den Ausbau von Ganztagsgrundschulen sollen aus dem Sanierungsprogramm 2010 bis 2012 bis zu 6,3 Millionen Euro zur Verfügung gestellt werden. Inklusive der bereits aus dem Sanierungsprogramm zur Verfügung ge-stellten 6 Millionen Euro und den im Kon-junkturprogramm für Ganztagsschulen veran-schlagten 5,3 Millionen Euro fließen damit 17,6 Millionen Euro in den Ausbau von Ganz-tagsschulen insgesamt.

Die mit außerschulischen Partnern zu entwickelnden Nachmittagsangebote sollen aus städtischen Mitteln in Höhe von bis zu 70.000 Euro jährlich pro Grundschule finanziert werden, das entspricht Kosten von rund 1,5 Millionen Euro pro Jahr. Damit ergänzt die Landeshauptstadt die Grundausstattung, die das Land Niedersachsen für offene Ganztagsschulen zur Verfügung stellt.

Eine entsprechende Beschlussdrucksache mit einem "Rahmenkonzept zum Ausbau von Ganztagsgrundschulen" hat die Verwaltung jetzt den Ratsgremien vorgelegt.

"Die Ganztagsschule ist der Schlüssel für bessere Bildung, bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf und bessere Integration", so Oberbürgermeister Stephan Weil zum Vor-schlag der Verwaltung.

Zurzeit stellt sich die Versorgung mit Ganztagsschulen in Hannover wie folgt dar: Bei Hauptschulen, Haupt- und Realschulen, Gymnasien sowie Schulen mit besonderem pädagogischen Profil sind 50 Prozent Ganztagsschulen, bei den Realschulen liegt die Quote bei 27 Prozent und die Integrierten Gesamtschulen sind zu 100 Prozent Ganztagsschulen. Von den 56 Grundschulen in Hannover arbeiten lediglich fünf Schulen als Ganztagsschulen, das entspricht einem Anteil von nur neun Prozent.

Das "Rahmenkonzept zum Ausbau von Ganztagsgrundschulen" sieht verlässliche Angebote für die gesamte Grundschulzeit als schulische Veranstaltung vor - bei Bedarf an fünf Tagen in der Woche in der Zeit von 7 bis 17 Uhr. Im Rahmen des schulischen Ganztagsangebotes wird den Kindern ein Mittagessen angeboten. Generell sind am Nachmittag qualifizierte Hausaufgabenhilfe sowie individuelle Fördermaßnahmen vorgesehen, dazu kommen Aktivitäten und Projekte aus den Bereichen Kultur, Sport, Spiel und Natur. Ferienfreizeiten können das Programm ergänzen.

Um die Angebote umzusetzen, sollen die Ganz-tagsschulen vorrangig mit Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe, der kulturellen Bildung und des Sports kooperieren. Die Schulen werden in ihrer Arbeit unterstützt durch die SchulbildungskoordinatorInnen des Fachbereiches Schule. Aus dem Budget werden Kräfte für die Organisation des Ganztagsan-gebotes sowie die Unterstützung der Schul-leitung und die sozialpädagogische Betreuung finanziert.

Da die gesetzlichen Vorgaben zurzeit keine gebundenen Ganztagsschulen ermöglichen, werden die Grundschulen als offene Ganztagsschulen ausgebaut. Die Mitfinanzierung der Nachmittagsangebote ist für die Betreuung von rund 50 Kindern täglich an fünf Wochentagen ausgerichtet. Maximal stehen 70.000 Euro jährlich pro Schule zur Verfügung. Das wird als ausreichend angesehen, sofern das Land Niedersachsen den Schulen die entsprechenden Lehrerstunden/Budgets zur Verfügung stellt.

"Die schulischen Nachmittagsangebote der Ganztagsgrundschulen sind grundsätzlich kostenlos. Die Ausdehnung des Schultags in den Nachmittag an möglichst fünf Tagen in der Woche mit einer Verlässlichkeit für Eltern von 7 bis 17 Uhr verbunden mit einer Ferienbetreuung ist ein wichtiger Baustein in ei-nem Gesamtkonzept von Bildung, Betreuung und Erziehung. Mit ihm können sowohl Chancenge-rechtigkeit und Integration als auch die so-zialen, fachlichen und methodischen Kompe-tenzen der Kinder individuell gefördert wer-den. Kostenpflichtig sind das Mittagessen und die Ferienangebote", so Kultur- und Schuldezernentin Marlis Drevermann zum Kon-zept.

"Das Wahlrecht für Eltern eröffnet wirtschaftliche Perspektiven für die Stadt im Vergleich zur Inanspruchnahme einer kostenaufwändigen Hortbetreuung", unterstrich Weil.

Mit der Vorlage der Beschlussdrucksache folgt die Verwaltung einem im Rahmen der Haushaltsplanberatungen 2009 beschlossenen Ratsauftrag. Danach sollen das bereits bestehende Konzept zur "Schule im Stadtteil" und die Pläne für die "offene Ganztagsschule" zu einem kommunalen Rahmenkonzept weiterentwickelt werden, um mittelfristig eine verlässliche und bedarfsgerechte Betreuung (fünf Tage in der Woche und Ferienbetreuung) von Grundschulkindern zu erreichen.

HAZ, 10.07.2007 Mehr Lehrer für die Schulen Zusätzliche Lehrerstunden für Ganztagsschulen in der Region Hannover: Elf der insgesamt 51 Schulen der Region mit Ganztagsangeboten können sich von September an über zusätzliche Lehrerstunden freuen.... >> Ganztagsschulen

HAZ, 10.07.2007 Ganztagsschulen werden immer beliebter Kultusminister Busemann rückt mehr Geld heraus / Zahl der Angebote hat sich in den letzten Jahren verdreifacht.... >> Ganztagsschulen

Neue Ganztagsangebote

Von Julia Pennigsdorf
Zusätzliche Lehrerstunden für Ganztagsschulen in der Region Hannover: Elf der insgesamt 51 Schulen der Region mit Ganztagsangeboten können sich von September an über zusätzliche Lehrerstunden freuen. Das teilte Kultusminister Bernd Busemann gestern mit.
In den Genuss der zusätzlichen Stunden, die auch in Form eines Budgets in Geld ausgezahlt werden können, um Honorarkräfte zu bezahlen, kommen folgende Schulen: Das Gymnasium Tellkampfschule und die Albert-Schweitzer-Grundschule in Hannover sowie die Kooperativen Gesamtschulen in Sehnde, Ronnenberg, Laatzen, Barsinghausen und Wennigsen, das Geschwister-Scholl-Gymnasium in Berenbostel, die Grundschule Pestalozzistraße und die Grund- und Hauptschule Rathausstraße in Laatzen und die Gerhard-Hauptmann-Hauptschule in Springe.
Groß war die Freude gestern an der KGS Albert-Einstein, die von September an 99 Lehrerstunden pro Woche zusätzlich erhält. „Ich hätte nie geglaubt, dass wir so viel bekommen. Das ist endlich angemessen“, sagt Schulleiterin Renate Kruse zufrieden. Kruse will mit ihren Kollegen jetzt vor allem die Hausaufgabenhilfe sowie die Betreuung der Fünft- und Sechstklässler über die Mittagszeit ausbauen.
Freude, aber auch kritische Töne kommen von der Grund- und Hauptschule Rathausstraße, die erst seit Februar Ganztagsschule ist und zu denjenigen Schulen gehört, die bisher alles in Eigenregie auf die Beine stellen mussten, weil sie noch gar keine Lehrerstunden bekommen hat. Es sei schwierig, Honorarkräfte zu bekommen, sagt Rektor Fred Schlagowski. Er will sich von den 20 zusätzlichen Stunden daher nur sechs auszahlen lassen. „Wenn es nicht nur um reine Betreuung, sondern wirkliche fachliche Förderung gehen soll, sind Lehrer unverzichtbar.“
Auch die Geschwister-Scholl-Realschule hatte bisher null Lehrerstunden für ihren Ganztagsbetrieb zur Verfügung. Jetzt stehen ihr 22,5 Stunden zu. Der stellvertretende Schulleiter Wolfgang Heinrichs sagt: „Jetzt können wir loslegen. Bisher konnten wir unsere Ideen noch nicht so richtig umsetzen.“
Wie nötig das Ganztagsangebot sein kann, berichtet Mechthild Aufderheide von der Albert-Schweitzer-Grundschule in Linden. In dem sozialen Brennpunkt werden die Lehrerstunden für den Ganztagsbetrieb von bisher 20 auf 58 Stunden aufgestockt. „Es ist egal, was wir den Kindern anbieten, ob Basteln, Musizieren oder ein Orientierungsrundgang in der Bücherei – ihnen ist das alles unbekannt. Sie werden vom Elternhaus nicht an solche Dinge herangeführt.“

Kultusminister Busemann rückt mehr Geld heraus / Zahl der Angebote hat sich in den letzten Jahren verdreifacht

Von Michael B. Berger
Hannover. Niedersachsens Ganztagsschulen stehen hoch im Kurs. Binnen weniger Jahre habe sich die Zahl der Ganztagsangebote in Niedersachsen von 155 auf 546 verdreifacht, berichtete gestern Kultusminister Bernd Busemann. „Was 2002 noch Utopie war, ist jetzt Wirklichkeit: 30 Prozent aller Schulplätze in Niedersachsen sind an Ganztagsschulen“, sagte Busemann. Die Entwicklung zum Ganztagsangebot werde ohne Zweifel noch zunehmen, meinte der Minister. Er werde aber keinesfalls dieses Schulangebot zur Pflichtsache machen. „Das passt nicht zu meinem Weltbild – Beglückung von oben gibt es mit mir nicht.“
Zum neuen Schuljahr werden nach Busemanns Angaben alle bisher in Niedersachsen genehmigten Ganztagsschulen über zusätzliche Lehrerstunden verfügen können. Das Land stelle im Haushaltsjahr 2007 insgesamt sieben Millionen Euro für eine bessere Schulausstattung bereit – zusätzlich zu den bisher zur Verfügung gestellten Mitteln, sagte Busemann. Bereits zu Anfang dieses Jahres waren rund 900 zusätzliche Lehrerstunden geschaffen worden. Jetzt habe das Land weitere 5280 Lehrerstunden bewilligt, die 208 Schulen zugute kommen sollen.
Als Ganztagsschulen gelten alle Einrichtungen, die den Schülern an mindestens drei Nachmittagen ein Angebot machen – oft in Kooperation mit Sportvereinen, Kirchengemeinden oder Musikschulen. Busemann betonte, dass er dieses Modell beibehalten will, weil es sich bewährt habe. So könnten sich die Schulen ihre zusätzlichen Lehrerstunden auch auszahlen lassen – in Form eines Budgets, über das sie selbst frei verfügen können. „Viele haben den Wunsch geäußert, mehr als ein Drittel der nun neu zugewiesenen Lehrerstunden in Form eines Budgets als Geldleistung zu erhalten.“ Busemann unterstrich, dass die Nachmittagsbetreuung auch anspruchsvoll sein sollte.
Die Grünen im Landtag kritisierten Busemanns Finanzspritze als „unzureichendes Wahlgeschenk“. Zusätzliche Lehrerstunden für die Ganztagsschulen zu verteilen, sei seit Langem überfällig, meinte die Schulexpertin Ina Korter. Doch reichten die Lehrerstunden immer noch nicht. So stünden etwa einer Klasse mit 28 Schülern und Schülerinnen im Vier-Tage-Ganztagsbetrieb nach Busemanns Erlass neun zusätzliche Stunden zu, anderen nur 2,5.
Auch die SPD sieht sich in ihren langjährigen Forderungen bestätigt. „Lange hieß es, dafür haben wir kein Geld, aber nun, da der Wahltermin naht, kommt wie von Zauberhand auch das Geld“, meinte Fraktionschef Wolfgang Jüttner.

Umfrage in Linden-Süd ergibt eindeutiges Votum / Lehrer kritisieren schlechte Rahmenbedingungen

Von Bärbel Hilbig
Die Diskussionen um den Ganztagsstatus der Lindener Egestorffschule gehen in eine neue Runde. Die Eltern in Linden-Süd haben sich jetzt deutlich für ein Nachmittagsangebot ausgesprochen. Die Lehrer hatten Anfang 2006 den Titel Ganztagsschule zurückgeben wollen – sie kritisierten, dass das Land kein Geld für einen Mensabau oder Extralehrerstunden bewilligte. Einem Verzicht auf den Ganztagsstatus müsste die Stadt allerdings zustimmen.
Die Stadt hat jetzt auf Anregung des Stadtelternrats per Fragebogen die Eltern der Erst- bis Drittklässler und der Kinder in den umliegenden Kindergärten nach ihren Wünschen gefragt. 219 und damit gut 54 Prozent der rund 400 Fragebogen kamen zurück: 144 Eltern – fast zwei Drittel – befürworten ein Ganztagsangebot an der Grundschule. Von den Befürwortern wünschen sich die Eltern von 82 Kindern (56,9 Prozent) Angebote an fünf Tagen in der Woche, 24 (16,7 Prozent) an vier Tagen und 38 (26,4 Prozent) an drei Tagen. Ein Mittagessen für zwei Euro pro Mahlzeit an der Schule wünscht insgesamt die Hälfte der Eltern.
Die Schulverwaltung will nun mit dem Kollegium der Grundschule sprechen, bevor Schulausschuss und Rat entscheiden. Die SPD-Ratsfraktion hat angekündigt, sie wolle sich aufgrund der Elternwünsche für den Erhalt der Ganztagsschule einsetzen. Angesichts der sozialen Probleme im Stadtteil hatten sich bereits vorher Stadtbezirksrat, Stadtteilforum, Stadt- und Schulelternrat dafür ausgesprochen. Ob die Gesamtkonferenz der Schule ihren Beschluss ändert, ist offen.
Aktuell nutzen rund 80 Kinder die Angebote der offenen Ganztagsschule, die seit August 2005 besteht. Das Kultusministerium hat angekündigt, 15 Lehrerstunden pro Woche bereitzustellen. Schulleiterin Hannelore Oelkers sieht das positiv. „Das ist ein Anfang. Wir warten allerdings noch auf Freigabe der Stunden.“ Bisher bieten vor allem freie Träger an drei Nachmittagen Arbeitsgruppen an. „Sinnvoll wäre sicherlich, täglich mehrere Angebote zu machen, damit die Kinder wählen können.“ Dafür seien mindestens 30 Lehrerstunden notwendig. Die Stadt habe vergangenes Jahr 25 000 Euro für Personal und Material gezahlt. Die Schulleiterin hofft auf eine Fortsetzung. „Unsere Kooperationspartner wollen weitermachen. Und wir wollen die Zahl der AGs erhöhen, wenn sich mehr Kinder anmelden.“
40 Schüler essen im Moment bei Partnern der Grundschule zu Mittag. Im nächsten Schuljahr können 60 Kinder am Mittagessen teilnehmen. Die Stadt will zudem das Forum der Schule mit Essensausgabe und Rolltischen ausrüsten. „Diese Doppelnutzung ist nicht ideal. Es wäre Sache des Bundesprogramms für Ganztagsschulen gewesen, beim Mensabau einzuspringen“, sagt Oelkers.

.Rund zwei Drittel der Eltern wünschen sich ein Ganztagsangebot für ihre Kinder Surrey

Eltern: „Für große Sprünge reicht es nicht“ - Weihnachtsgeschenke von Bernd Busemann. Der Kultusminister verteilte gestern Lehrerstunden für Ganztagsschulen.

VON NORA LYSK UND HEIKO RANDERMANN
HANNOVER. Niedersachsens Kultusminister Bernd Busemann (CDU) will das Nachmittagsangebot von Ganztagsschulen mit zusätzlichen Lehrerstunden ausstatten. Davon profitieren auch sechs Schulen in der Region Hannover, die seit 2004 oder 2005 ihren Ganztagsbetrieb ohne Hilfe vom Land auf die Beine gestellt haben. Die Tellkampfschule erhält 20 zusätzliche Stunden, die Albert-Schweitzer-Grundschule ebenfalls 20, die KGS Ronnenberg 15,9 Stunden, die KGS Sehnde 34,6, die KGS Laatzen 24,4, und die Laatzener Grundschule Pestalozzistraße wird mit 15 Stunden ausgestattet.
„Wir konnten in der Startphase keine zusätzlichen Lehrerstellen dafür geben“, so Busemann gestern. 56 Schulen, die erst 2006 genehmigt wurden, sollen zu einem späteren Zeitpunkt ausgestattet werden, verspricht Busemann.
Die Lehrerstunden werden den Schulen nach statistischen Berechnungen zugeteilt. Dabei werden Angebot, Schülerzahlen und Klassengrößen sowie vorhandene Ressourcen berücksichtigt. Mit den zusätzlichen Stunden können die Schulen Teilzeit-Lehrer einstellen. Auch interessant: Ab 1. September könnten sich die Schulen „den Gegenwert der Lehrerstunden auch in bar auszahlen lassen“, so Busemann. Eine Lehrerwochenstunde wird mit 1698 Euro berechnet. Erhält eine Schule zehn Stunden extra, kann sie im Jahr mit 16 980 Euro zusätzlich planen. Das kann sie für pädagogische Zwecke einsetzen und Musiklehrer oder Sport-Übungsleiter buchen. Sanierungen in der Schule sind mit dem Geld nicht möglich, das ist Aufgabe des Schulträgers.
„Wir sind begeistert“, sagt Helga Kaienburg, Leiterin der Tellkampfschule. Bisher wurde an dem Südstädter Gymnasium der Ganztagsunterricht über Eltern und Pensionäre abgedeckt. „Förderunterricht konnten wir uns nicht leisten.“ Ein Wunsch, der auch an der Albert-Schweitzer-Schule in Linden in Erfüllung geht. „Bisher haben die Klassenlehrer für diese Angebote Überstunden gemacht“, sagt Konrektorin Mechthild Aufderheide. Die KGS Sehnde stand vor dem gleichen Problem. „Wir haben alles alleine gestemmt“, sagt die Elternratsvorsitzende Ingrid Jerke-Müller. Aber sie betont auch: „Große Sprünge kann man mit 34,6 zusätzlichen Stunden nicht machen.“
Kritik kommt vom Stadtelternrat: „Das ist Verblendung“, so die Vorsitzende Garnet Eichholz. Man müsse bedenken, dass die Tellkampfschule nur eine Unterrichtsversorgung von knapp 97 Prozent aufweise. „Da werden die 20 Lehrerstunden zuerst mal den Pflichtunterricht abdecken müssen.“

Als Ganztagsschule gilt nach dem niedersächsischen Schulgesetz, wer an mindestens drei Tagen in der Woche ein Nachmittagsprogramm anbietet. Die Teilnahme am Nachmittagsprogramm ist für die Jungen und Mädchen freiwillig.
Das Programm muss nicht dem normalen Unterricht im Klassenraum entsprechen – nicht selten werden in Zusammenarbeit mit der örtlichen Musikschule Instrumentalgruppen gebildet, oder das Technische Hilfswerk betreibt mit Schülern eine Fahrrad-Werkstatt. Auch Hausaufgabenbetreuung kann darunter fallen.
Mit Lehrerstunden wurden in der Vergangenheit vor allem Hauptschulen ausgestattet, die ein Ganztagsschulkonzept erarbeitet hatten. ran/nl

Kurz vor Weihnachten hat das Kultus- ministerium den Schulen noch einen Wunsch erfüllt: Insgesamt zwölf Schulen in der Region bekamen Lehrerstunden für ihre Ganztags- angebote.

Von Bärbel Hilbig
Bei den Schulleitern war die Erleichterung gestern spürbar: Vier Schulen in Hannover und acht im Umland bekommen 2007 endlich Lehrerstunden für ihre Ganztagsangebote. Das teilte Kultusminister Bernd Busemann gestern auf einer Pressekonferenz mit. Bisher mussten diese Schulen sich fast alle nachmittags komplett auf Ehrenamtliche, Eltern oder auch ältere Schüler als Hausaufgabenhelfer verlassen. Lehrer leisteten zum Teil Mehrarbeit.
„Wir merkten allmählich, dass uns die Luft ausgeht“, sagt Helma Kaienburg, Leiterin der Tellkampfschule. Als das Südstädter Gymnasium vor zweieinhalb Jahren mit seinem Ganztagsangebot ohne Honorartopf und Zusatzstunden startete, gingen die Lehrer davon aus, dass sie diesen Zustand vielleicht ein Jahr durchhalten müssten. „Ich habe jedes Jahr von Neuem Stunden beantragt“, sagt Kaienburg.
An der Tellkampfschule können bisher Fünft- bis Siebtklässler an vier Wochentagen bis 15.15 Uhr bleiben. Jedes Schuljahr kommt ein weiterer Jahrgang dazu. Nach dem Mittagessen gibt ein pensionierter Lehrer der Schule Förderunterricht, ältere Schüler helfen bei den Hausaufgaben, Sportvereine, Eltern und Musikschule bieten Arbeitsgemeinschaften. Ab Februar soll es für die Arbeit 20 Lehrerwochenstunden geben, die auch in Geld für Honorarkräfte umgewandelt werden können. Die Schulleiterin ging gestern davon aus, dass sie wahrscheinlich einen neuen Lehrer einstellen wird – falls das zum 1. Februar noch möglich ist. „Wir wollen mehr Förderunterricht geben. Dafür brauchen wir Lehrer“, sagt Kaienburg.
An der Bismarckschule will Schulleiter Johannes Brockmann die neuen Lehrerstunden vielleicht zum Teil für Honorarkräfte verwenden, die Arbeitsgemeinschaften anbieten könnten. Bisher machen das Lehrer der Schule, die dann wieder für andere Aufgaben wie Förderunterricht frei wären. „Ich stand im Kollegium bereits unter Druck, das Ganztagsangebot wieder aufzugeben.“
An der Lindener Egestorffschule waren die Lehrer zu Jahresanfang sogar so frustriert, dass sie den Titel „Ganztagsschule“ zurückgeben wollten – sie sahen ihn als Etikettenschwindel an. Die Schule hatte wie die Albert-Schweitzer-Schule Ganztagsunterricht für Grundschüler angeboten. Die oft sozial benachteiligten Kinder sollten so mehr Anregungen und Zeit zum Lernen bekommen. Beide Schulen gehen davon aus, dass dafür ausgebildete Pädagogen wichtig sind.