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Presseinformation 21.12.2009

Seit Mitte November wird in Niedersachsen, ausgehend von einer Initiative in Hannover, ein "Volksbegehren für gute Schulen" betrieben. Im dort vorgeschlagenen Gesetzestext ist vorgesehen, dass das Abitur an Gymnasien und Gesamtschulen nach 13 Schuljahren abgelegt werden soll, dass die Mindestzügigkeit für Gesamtschulen auf vier (-im Ausnahmefall auf drei-) Klassen herabgesetzt werden soll und dass die bestehenden Vollen Halbtagsgrundschulen fortgeführt werden sollen.

Gesamtschulen verfolgen durch die längere gemeinsame Beschulung aller Schüler, unabhängig von Begabungen und Schullaufbahnempfehlungen, einen anderen pädagogischen Ansatz als die Schulen des gegliederten Systems. Wenn die Landesregierung im Rahmen der Einführung des Abiturs nach 8 Jahren (G 8) auch an den Integrierten Gesamtschulen von Gleichbehandlung der Schüler spricht, ist dies nach Auffassung des Landeselternrates von dem Bestreben getragen, die starren Strukturen des mehrgliedrigen Systems um jeden Preis gegen innovative Ansätze zu verteidigen. Wenn immer mehr Eltern ihre Kinder an Gesamtschulen schicken möchten, so hat die Landesregierung dem Rechnung zu tragen. Wenn Eltern sich für einen längeren, pädagogisch eingebetteten Weg an Integrierten Gesamtschulen in 13 Schuljahren zum Abitur für ihre Kinder entscheiden möchten, so ist Ihnen das zu ermöglichen. Bundesländer mit Integrierten Gesamtschulen führen diese alle mit 13 Jahren zum Abitur. Die Vorschrift, dass Gesamtschulen nur mindestens fünfzügig geführt werden dürfen, ist zudem eine massive Bremse bei der Errichtung neuer Gesamtschulen insbesondere in ländlichen Regionen. Es bleibt der fade Beigeschmack, dass die Landesregierung nach dem vielleicht unerwarteten Run auf die Gesamtschulen nunmehr krampfhaft versucht, diesen durch die Hintertür die Substanz zu entziehen.

Die Einführung von G8 und die Umsetzung der Kerncurricula an den Gymnasien haben zu viel Unmut unter der Elternschaft geführt. Hier muss massiv nachgebessert werden, um die Schüler schnell zu entlasten. Viele Eltern fordern umgehende Maßnahmen, um die Situation an den Gymnasien jetzt zu verbessern. Ob überhaupt eine Rückkehr zu G9 die Lösung sein kann, ist unter den Gymnasialeltern umstritten. Viele Eltern sehen auch die Mehrbelastung, die durch eine Rückkehr zum Abitur nach 13 Schuljahren an den Gymnasien entstehen würde: Schon wieder neue Kerncurricula, neue Lehrbücher, keine Entlastung beim Lehrerbedarf. Hinzu kommt, dass in allen anderen Bundesländern Abitur nach 12 Schuljahren am Gymnasium die Regel ist. Bundesweit einheitliche Rahmenbedingungen waren auch immer eine Forderung der Elternschaft.

Die Umwandlung der Vollen Halbtagsgrundschulen in Verlässliche Grundschulen bringt neben dem Verlust eines zukunftsgerichteten pädagogischen Konzeptes nur einen sehr bescheidenen Gewinn an Lehrerstunden, die aber wie alle Überhangstunden an den Grundschulen kaum sinnvoll einzusetzen sind. Der Landeselternrat fordert den Erhalt der bestehenden Vollen Halbtagsgrundschulen und verlangt, das Überangebot an Grundschullehrkräften schrittweise dazu zu nutzen, die pädagogischen Mitarbeiter an allen Grundschulen im Sinne der Vollen Halbtagsschulen durch Lehrkräfte zu ersetzen.
Festzuhalten bleibt jedoch, dass unser gesamtes Schulsystem, von Grund- und Förderschulen, von allen weiterführenden Schulen bis zu den berufsbildenden nicht nur deutlich zusätzlicher Mittel oder zusätzlichen Personals bedarf, sondern einer stringenten ideologiefreien Unterstützung aller im Landtag vertretenen Parteien. Die Bildung unserer Kinder darf nicht zur Bildungspolitik der Parteien verkommen.

Aufgrund der genannten Bedenken sowie der uneinheitlichen Elternmeinung hinsichtlich einer Rückkehr zum Abitur nach 13 Jahren an Gymnasien gibt der Landeselternrat, bei allem Verständnis für die Sorgen und den Unmut von Eltern kein eindeutiges Votum für das Volksbegehren ab.

Presseinformation 18.12.2009

Sehr geehrter Herr Ministerpräsident Wulff,

mit großen Irritationen hat der Landeselternrat Niedersachsen registriert, dass Sie den Vorstoß der FDP aufgegriffen haben, den freien Elternwillen bei der Schulwahl für die weiterführenden Schulen einzuschränken. Ohne Not wird hier eine Diskussion angezettelt, die an den wirklichen Problemen an unseren Schulen vorbeigeht.

In der jetzt laufenden Diskussion wird immer wieder von Vertretern der Regierungsfraktionen der Eindruck erweckt, viele der aktuellen Probleme im niedersächsischen Schulsystem würden dadurch ausgelöst, dass überehrgeizige Eltern ihre Kinder an Schulen schicken, an die sie nicht „gehören“, an denen sie überfordert sind. Dabei ist es durchaus nachvollziehbar, dass Eltern ihren Kindern einen möglichst hochwertigen Schulabschluss ermöglichen möchten. Die vorliegenden Zahlen - auch zu den Klassenwiederholungen - legen jedoch keineswegs den Schluss nahe, dass sich eine Vielzahl von Schülern an Schulen befindet, deren Anforderungen sie nicht gewachsen sind. Ganz im Gegenteil bestehen viele Schüler erfolgreich an Schulen, für die sie keine Empfehlung der Grundschulen bekommen hatten.

Es besteht gar kein Zweifel daran, dass die Lehrkräfte mit ihrer Schullaufbahnempfehlung oft durchaus richtig liegen. Und meistens folgen die Eltern auch der Schullaufbahnempfehlung. Wenn sich aber die Eltern entgegen der Schullaufbahnempfehlung entscheiden, dann liegen allerdings meistens die Eltern richtig. Dass Eltern häufig sicherere Entscheidungen bei der Schulwahl für ihre Kinder treffen, als es die Grundschullehrkräfte vermögen, belegen auch Untersuchungen an niedersächsischen Schulen aus dem Jahre 2006. Damals waren 2 Jahre nach der Einschulung auf die weiterführenden Schulen 59% der Schülerinnen und Schüler, die mit einer Hauptschulempfehlung in die Realschule übergegangen waren, ohne Wiederholung in die 7. Klasse versetzt worden. An den Gymnasien wurden sogar 68% der Schülerinnen und Schüler mit Realschulempfehlung ohne Wiederholung in die 7. Klasse versetzt.

Aus Sicht des Landeselternrates ist einer Verbesserung der Zuverlässigkeit der Schullaufbahnempfehlungen absolute Priorität vor Zwangsmaßnahmen einzuräumen. Hierzu sind eine direkte Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule, aber auch Untersuchungen zur Zuverlässigkeit der Empfehlungen unabdingbar. Noch im August war aus dem Kultusministerium verlautet worden, dass es in den letzten Jahren keine landesweite Abfrage zum Schulerfolg im Zusammenhang mit den Schullaufbahnempfehlungen gegeben hat. Aufgrund des damit verbundenen zusätzlichen Arbeitsaufwandes sei auch keine landesweite Befragung geplant. An Niedersachsens Schulen wird so viel von Evaluation geredet, aber ausgerechnet an der wesentlichen Schnittstelle beim Übergang auf die weiterführenden Schulen soll sie nicht vonnöten sein? Das ist für uns nicht nachvollziehbar. Warum soll Schullaufbahnempfehlungen eine Verbindlichkeit verliehen werden, wenn nicht klar ist, wie zuverlässig sie überhaupt sind?

Mittlerweile verkündet auch ihre Kultusministerin, Frau Heister-Neumann, dass der Elternwille bei der Entscheidung beim Übergang auf die weiterführenden Schulen zwar zunächst Vorrang haben soll, dass es aber zukünftig gegebenenfalls bereits nach der fünften Klasse möglich sein soll, die Schüler wieder abzuschulen. Was dieser überraschende Vorschlag nun jedoch an Positivem bewirken soll, entzieht sich unserem Verständnis. Hier wird der bereits vorhandene Druck an den Grundschulen im Hinblick auf die Schullaufbahnempfehlungen massiv erhöht werden, jenseits von jeglicher Vorstellung pädagogisch sinnvoller Arbeit. Ebenso wird der Druck an den fünften Klassen der weiterführenden Schulen für die „nicht-empfohlenen“ Schüler massiv erhöht werden. Auch jetzt schon sind die Schulwechsel häufig problembeladen und auch gute, „empfohlene“ Schüler erleben aufgrund der Umstellungsschwierigkeiten zunächst teils drastische Notenabstürze. Auch der Nutzen einer vorgezogenen Abschulungsmöglichkeit ist nicht zu erkennen. Erstens wechseln die meisten Schüler freiwillig von den Gymnasien auf die Realschulen oder von den Realschulen an die Hauptschulen, wenn die Anforderungen sich als zu hoch erweisen, und zweitens finden die meisten Wechsel und Wiederholungen nicht nach der fünften Klasse statt, sondern erst in höheren Schuljahren.

Übrig bleibt der Eindruck, dass Schülern und Eltern der Wunsch nach einer Schulform, für die keine Empfehlung vorliegt, mit Drohgebärden ausgetrieben werden soll, denn: „nach schon einem Jahr werden wir uns vielleicht wieder trennen müssen!“. Übrig bleibt der Eindruck, dass hier mit aller Macht Schulstrukturen festbetoniert werden sollen, die sich selbst schon längst von innen zersetzt haben. Mit Zwangsmaßnahmen jedoch werden die Probleme des niedersächsischen Schulsystems nicht zu lösen sein.

Sehr geehrter Herr Ministerpräsident Wulff, seien Sie versichert, dass der Landeselternrat für einen freien Elternwillen ohne Zwangsabschulungen weiter kämpfen wird. Hinsichtlich der wirklichen Herausforderungen und Probleme im Schulwesen sind wir jedoch gemeinsam mit allen anderen am niedersächsischen Bildungswesen Beteiligten jederzeit gesprächsbereit.

Mit freundlichen Grüßen

Für den Vorstand
Pascal Zimmer
Vorsitzender des 12. Landeselternrates

Hannover, 18. Dezember 2009

Presseinformation 02.12.2009

Mit großem Unverständnis hat der Landeselternrat Niedersachsen den Vorstoß des jüngsten FDP Parteitages aufgenommen, den freien Elternwillen bei der Schulwahl für die weiterführenden Schulen abzuschaffen. Die FDP hatte gefordert, die Schullaufbahnempfehlungen durch die Lehrer nach der 4. Klasse der Grundschule verbindlich zu machen und für den Streitfall Aufnahmeprüfungen an den weiterführenden Schulen einzurichten.

„Mit Zwangsmaßnahmen kann man die Probleme des niedersächsischen Schulsystems nicht lösen“ erklärt hierzu Pascal Zimmer (52), der Vorsitzende des Landeselternrates. „Meist liegen die Lehrkräfte mit ihrer Schullaufbahnempfehlung richtig. Wenn sich aber die Eltern entgegen der Schullaufbahnempfehlung für eine andere Schulform entscheiden, dann liegen meistens die Eltern richtig.“

Häufig treffen Eltern sicherere Entscheidungen bei der Schulwahl für ihre Kinder, als es die Grundschullehrkräfte vermögen, wie auch Untersuchungen an niedersächsischen Schulen aus dem Jahre 2006 belegen. Damals waren 2 Jahre nach der Einschulung auf die weiterführenden Schulen 59% der Schülerinnen und Schüler, die mit einer Hauptschulempfehlung in die Realschule übergegangen waren, ohne Wiederholung in die 7. Klasse versetzt worden. An den Gymnasien wurden sogar 68% der Schülerinnen und Schüler mit Realschulempfehlung ohne Wiederholung in die 7. Klasse versetzt.

Aus Sicht des Landeselternrates ist einer Verbesserung der Zuverlässigkeit und der Objektivität der Schullaufbahnempfehlungen absolute Priorität vor Zwangsmaßnahmen einzuräumen. Hierzu sind eine direktere Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule und auch Untersuchungen zur Zuverlässigkeit der Empfehlungen unabdingbar. Noch im August war vom Kultusministerium mitgeteilt worden, dass es in den letzten Jahren keine landesweite Abfrage zum Schulerfolg im Zusammenhang mit den Schullaufbahnempfehlungen gegeben hat. Aufgrund des damit verbundenen zusätzlichen Arbeitsaufwandes sei auch keine landesweite Befragung geplant.

Presseinformation 23.11.2009

Ab sofort ist der Landeselternrat Niedersachsen wieder Mitglied im Bundeselternrat. Einem entsprechenden Antrag stimmte die Delegiertenversammlung des Bundeselternrates auf der Herbstplenartagung am Wochenende in Bad Hersfeld einstimmig zu.

Vor 3 Jahren war der Landeselternrat Niedersachsen aufgrund unterschiedlicher Auffassungen über die Zusammenarbeit der einzelnen Ländervertretungen aus dem Bundeselternrat ausgetreten. Nach Neuwahlen in beiden Gremien wurden zunächst Gespräche zwischen den Vorständen von Bundeselternrat und Landeselternrat geführt, in denen die Differenzen geklärt werden konnten.

„Der Bundeselternrat ist die Arbeitsgemeinschaft der Landeselternvertretungen. Bei den vielen, durch den Föderalismus im Bildungswesen bedingten, länderbezogenen Unterschieden im deutschen Schulsystem ist der bundesweite Informationsaustausch zwischen den Elternvertretungen über Ländergrenzen hinweg besonders wichtig.“ erklärt hierzu Pascal Zimmer (52, Garlstorf) der Vorsitzende des Landeselternrates Niedersachsen.

Und der Bundeselternratsvorsitzende, Hans-Peter Vogeler (49, Hamburg), ergänzt: „Mit großer Freude haben wir dem Antrag der Niedersachsen zugestimmt und freuen uns auf die Zusammenarbeit. Denn nur gemeinsam sind wir stark!“

Hannover (dö). Drei Jahre nach seinem Austritt ist der Landeselternrat ab sofort wieder Mitglied im Bundeselternrat. Einen entsprechenden Antrag Niedersachsens hatten die Delegierten bei der Herbsttagung des Bundeselternrats einstimmig angenommen. Der Vorsitzende des Landeselternrats, Pascal Zimmer, sagte: „Bei den länderbezogenen Unterschieden im Schulsystem ist der bundesweite Informationsaustausch zwischen den Elternvertretungen besonders wichtig.“
Bundeselternratsvorsitzender Hans-Peter Vogeler zeigte sich über den Wiedereintritt erfreut: „Nur gemeinsam sind wir stark.“ Ende 2006 hatte der Landeselternrat unter seinem damaligen Vorsitzenden Heinz-Jürgen Schmieding dem Bundeselternrat den Rücken gekehrt, weil man dessen linken Kurs für eine Gemeinschaftsschule nicht länger unterstützen wollte. Der Bundesvorsitzende Wilfried Steinert trat danach zurück.

Presseinformation 29.10.2009

Im Rahmen des Maßnahmenpaketes der Landesregierung zur Sicherstellung der Unterrichtsversorgung wurde auch eine Änderung des Klassenbildungserlasses zum jetzigen Schuljahr vorgenommen. Der Landeselternrat hatte diesen Erlassentwurf im Juni abgelehnt, weil mit der Erlassänderung das bewährte pädagogische Prinzip der Unterrichtskontinuität aufgegeben wird und der rein rechnerischen Unterrichtsversorgung Vorrang vor den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen eingeräumt wird.
Nach Auffassung des Landeselternrates sind seine Anhörungsrechte bei der Erlassänderung nicht ausreichend berücksichtigt worden. Unter bestimmten Voraussetzungen steht dem Landeselternrat nach dem Schulgesetz das Recht auf ein so genanntes suspensives Veto zu. Dies ist ein verlängertes Verfahren mit erneuten
Beratungen zwischen Landeselternrat und Kultusministerium. Wäre nach diesem Verfahren vorgegangen worden, hätte die Änderung des Klassenbildungserlasses nicht zum laufenden Schuljahr in Kraft treten können.
Bereits in den Sommerferien hatte der Landeselternrat vor dem Verwaltungsgericht Hannover Klage eingereicht mit dem Ziel, die gesetzlich zustehenden Rechte einzufordern. Das Verwaltungsgericht Hannover hatte den Eilantrag des Landeselternrates aus formalen Gründen zurückgewiesen. Gegen diesen Bescheid legte der Landeselternrat Beschwerde ein und mittlerweile ist das Verfahren vor dem Oberverwaltungsgericht in Lüneburg anhängig.
Nach dem alten Klassenbildungserlass durften einmal gebildete Klassen nur alle 2 Jahre neu gebildet werden, wenn sich die Schülerzahlen verändert hatten. Derart wurde für das Klassengefüge, den Kontakt zu den Lehrern und für die sozialen Beziehungen eine gewisse Kontinuität gewährleistet. Nach dem neuen Erlass sind Neuzusammenstellungen jetzt jährlich möglich. Besonders betroffen werden die Kinder bei Klassenneuzusammenstellungen von der ersten in die zweite Klasse, von der fünften in die sechste Klasse und von der siebten in die achte Klasse sein, also jeweils unmittelbar nach dem Eintritt in das Schulleben, nach dem Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen und in der Hochphase der Pubertät. Die zunächst ebenfalls vorgesehene mögliche Neuzusammensetzung nach Klasse 3 ist von dieser Regelung ausgenommen worden.
Es ist trotz der Notsituation bei der Unterrichtsversorgung weder nachzuvollziehen noch pädagogisch begründbar, dass den Schülern in besonders sensiblen Phasen ihrer Schulzeit durch die Neuordnung der Beziehungsstrukturen zwischen Mitschülern und Lehrern zusätzliche äußere Belastungsfaktoren auferlegt werden. Der Mangel an Lehrern in diesem und dem nächsten Schuljahr wird ausgeglichen, indem vielen Schülern in anderer Hinsicht neuer Schaden zugefügt wird.

Presseinformation 29.10.2009

Der Landeselternrat hat in seiner letzten Sitzung folgenden Beschluss gefasst:
Der Landeselternrat kann die Haltung der niedersächsischen Landesregierung, nicht am Schulobstprogramm der EU teilzunehmen, nicht nachvollziehen. Der Landeselternrat fordert vielmehr, gemäß den EU-Richtlinien eine Teilnahme Niedersachsens zum 1.1.2010 am Schulobstprogramm der Europäischen Union.
Aus Sicht des Landeselternrates ist es absolut unverständlich und geradezu beschämend, wenn das Land Niedersachsen, der größte Produzent von Äpfeln in Deutschland, aufgrund angeblicher bürokratischer Hemmnisse und fehlender Haushaltsmittel sich nicht in der Lage sieht, das so genannte Schulobstprogramm auch in Niedersachsen umzusetzen. Die vom Landwirtschaftsministerium genannten enormen bürokratischen Hürden sind in vielen anderen Bundesländern kein Grund, sich nicht an diesem Programm zu beteiligen. Vielmehr sind nach Recherche des Landeselternrates die sicherlich nie unkritischen bürokratischen Regeln durchaus üblich und werden auch vom Lande Niedersachsen bei eigenen Projekten ähnlich gestaltet.
Die vom Land einzusetzende Summe von 1,5 Millionen Euro als Hemmnis zu bezeichnen, halten wir für ein Armutszeugnis, wenn gleichzeitig zum Beispiel die Fraktionen des Landtages sich eine Erhöhung von insgesamt rund 130.000,-- Euro pro Jahr genehmigen. Anstatt leichtfertig die Chancen des Schulobstprogramms zu vertun und die 1,5 Millionen Euro aus EU-Mitteln nicht zu nutzen, hätte man mit Ideen und gutem Willen sicherlich Möglichkeiten schaffen können, für die rund 320.000 Primarschüler (9 Euro pro Jahr und Kind) mehrmals pro Woche eine Versorgung mit frischem Obst zu schaffen.

Presseinformation 29.10.2009

Der Landeselternrat sieht die im Zuge des NEKHG geplanten Schulgesetzänderungen äußerst kritisch und bezweifelt, ob ein Entfall der Schulentwicklungsplanung sinnvoll ist und die Kommunen tatsächlich entlastet. Derart mag vielleicht die Verwaltung vereinfacht werden, der Landeselternrat sieht allerdings nicht, warum auch weitergehende Schulgesetzänderungen eingebaut wurden. Diese Änderungen sind nach Meinung des Landeselternrates nicht durch das Modellkommunengesetz gedeckt.
Außerdem ist die ursprüngliche Absicht, mit wissenschaftlicher Begleitung Erkenntnisse über die Auswirkungen der Nichtanwendung der Schulentwicklungsplanung in den Kommunen zu ziehen, nie erfolgt.
Der Entfall der „Maßgabe des Bedürfnisses“ und das vorrangige Abstellen auf die Entwicklung der Schülerzahlen schränken die Möglichkeiten der Kommunen gerade bei sinkenden Schülerzahlen ein. Nach dem neuen Gesetzestext sind Kommunen nicht mehr nach Maßgabe des Bedürfnisses berechtigt, Gesamtschulen zu führen, sondern nur, wenn die Entwicklung der Schülerzahlen dies rechtfertigt. Dies dürfte die weitere Gründung von Gesamtschulen extrem erschweren.
Eine durch die Schulgesetzänderung notwendig gewordene neue Verordnung über die Größen von Schulen, Zügigkeiten und Voraussetzungen von Außenstellen ist für Ende des Jahres geplant. Diese Verordnung wird der Landeselternrat im Rahmen seiner Anhörungsrechte gründlich betrachten und auf eine Einbeziehung der Kreis-, Stadt- und Gemeindeelternräte und auf die Wahrung der Interessen der Erziehungsberechtigten bei den regionalen Entscheidungen achten. Durch den Wegfall der Schulentwicklungsplanung, der zugehörigen Verordnung und der weiteren Änderungen im Schulgesetz wird die Einbeziehung der Elterngremien unter Umständen weiter zurück gedrängt. Dieses wird der Landeselternrat nicht hinnehmen.
Nach dem niedersächsischen Schulgesetz wirkt der Landeselternrat in allen wichtigen allgemeinen Fragen des Schulwesens mit, soweit die Belange der Erziehungsberechtigten berührt werden. Wieder einmal ist der Landeselternrat in die Vorbereitung eines Gesetzes, das in wesentlichen Punkten Interessen von Eltern und deren Kindern berührt, nicht eingebunden worden. Wieder einmal hat keine Anhörung
des Landeselternrates im Rahmen des Gesetzgebungsverfahrens stattgefunden. Wieder einmal werden Elterninteressen mit den Füßen getreten.

Frühjahr 2003: Im ersten Entwurf der Schulgesetznovelle zur Abschaffung der Orientierungsstufen sollen auch die Gesamtschulen (GesS) verboten werden, eine massive Kritik vieler Verbände, insbesondere auch des LER, erreicht einen Erhalt der Gesamtschulen, allerdings dürfen keine neuen errichtet werden.

Winter 2006/07: Der LER fordert noch unter dem Vorsitz von Herrn Schmieding einstimmig die Aufhebung des Errichtungsverbots für GesS.

Presseinformation 15.06.2009

Im Februar dieses Jahres hat die Landesregierung ihren Maßnahmenkatalog "Vorfahrt für die Bildung" und "Sicherung der Unterrichtsversorgung vorgestellt. Die daraus resultierende Änderung des Schulgesetzes soll diese Woche verabschiedet werden. Abe auch einige Änderungen auf Erlassebene wurden durch die Umsetzung des Maßnahmenkatalogs angestoßen. Hierzu gehört auch ein Änderungserlass zum Erlass zur Klassenbildung und Lehrerstundenzuweisung. Künftig sollen bei Bedarf die Klassen jährlich neu gebildet werden.

Der Landeselternrat lehnt diesen Erlassentwurf ab. ....

Presseinformation 24.03.2009

Auf seiner konstituierenden Sitzung am 21.03.2009 wählte der Landeselternrat Niedersachsen Pascal Zimmer aus Garlstorf im Landkreis Harburg einen neuen Vorsitzenden. Er wurde am Sonnabend in Hannover auf drei Jahre zum Vorsitzenden der Organisation gewählt, die rund 1,8 Millionen Eltern im Land vertritt.

Seine Stellvertreterin ist Sabine Hohagen aus Ihlow im Landkreis Aurich, die ebenso wie Zimmer bereits drei Jahre Mitglied des 11. Landeselternrates war. Zweiter stellvertretender Vorsitzender ist Stefan Bredehöft aus Dötlingen im Landkreis Oldenburg, der ebenso neu im 12. Landeselternrat ist wie der Vorstandsbeisitzer Dietmar May aus Melbeck im Landkreis Lüneburg. Einzig Judith von Witzleben-Sadowsky aus Asendorf im Landkreis Harburg war bereits seit sechs Jahren als stellvertretende Vorsitzende des Landeselternrates aktiv. Sie komplettiert das fünfköpfige Vorstandsteam.

Der bisherige Vorsitzende des 11. Landeselternrates, Matthias Kern aus Hildesheim, hatte bereits vor den Wahlen angekündigt, er werde nicht erneut für das Amt zur Verfügung stehen.

"Wir sind die Interessenvertretung alelr Erziehungsberechtigten der Schulkinder in Niedersachsen" erklärte Zimmer nach der Wahl "und dieser nicht immer einfachen Aufgabe möchten wir auch gerecht werden."

Konzept der Landesregierung zur Sicherung der Unterrichtsversorgung vom 24.02.2009
Positionen des Landeselternrates

zu I. Vorfahrt für die Bildung

Der erste Abschnitt des Maßnahmenkatalogs der Landesregierung „I. Vorfahrt für Bildung“ enthält überwiegend nur eine Schilderung der in den 6 Jahren der jetzigen Regierungskoalition umgesetzten oder angefangenen Maßnahmen. Etliche dieser Maßnahmen sind allerdings mit Kürzungen in verwandten Bereichen verbunden. So sehr der Landeselternrat die Sprachförderung vor der Einschulung begrüßt, so muss er ebenso feststellen, dass damit die Mittel für die Sprachförderung im Kindergarten und in der Schule nach der Einschulung reduziert worden sind. Auch bei dem laufenden Projekt „Brückenjahr“ befürchtet der Landeselternrat bei der Umsetzung eine Reduzierung oder gar den Wegfall erforderlicher Mittel.

Der Landeselternrat teilt nur bedingt die Schlussfolgerungen der Landesregierung aus den eingeleiteten Maßnahmen. Eine Profilierung der Hauptschule mit messbarem Erfolg ist für ihn nicht erkennbar, die Eltern stimmen mit ihren Füßen gegen die Hauptschule ab. Die vom Landeselternrat befürworteten Betriebs- und Praxistage in Jahrgang 8 und 9 haben nach seiner Auffassung leider nicht den gewünschten Effekt.

Die Umsetzung des G 8 an den Gymnasien hat zu viel Unruhe unter der Elternschaft geführt und musste und muss auch noch weiter nachgebessert werden. Die Entwicklung der Kerncurricula und damit auch die der Schulbücher und die Schulung der Lehrkräfte im Umgang mit den Curricula haben mit der Geschwindigkeit der Einführung nicht schritthalten können,
der Landeselternrat hat diese in seinen Augen überhastete Umsetzung mehrfach kritisiert.

Die Zahl der Ganztagsschulen wurde zwar erhöht, allerdings sind diese Ganztagsschulen nach Erlass Halbtagsschulen mit anschließender Betreuung bei nicht ausreichenden Ressourcen für den Ganztags- und Betreuungsbereich. Verpflichtender Nachmittagsunterricht mit einer wünschenswerten Entzerrung der Unterrichtszeit am Vormittag ist damit nicht möglich.

Massive Kritik des Landeselternrates Niedersachsen am Aktionsplan der niedersächsischen Kultusministerin zum G8

(redaktion/kb) Als "Feigenblatt für dringend benötigte politische Erfolgsmeldungen" kritisiert der Vorsitzende des Landeselternrats Niedersachsen, Matthias Kern, den runden Tisch des niedersächsischen Kultusministeriums mit Eltern-, Schüler- und Lehrervertretern. Stein des Anstoßes ist der von Kultusministerin Elisabeth Heister-Neumann Anfang Juni präsentierte Aktionsplan zum Abitur nach zwölf Schuljahren. Dieser sei "an einigen Stellen so missverständlich formuliert, dass selbst Fachleute gezielt in die Irre geleitet werden", schreibt Kern in einem Gastkommentar in der aktuellen Ausgabe (15. Juni 2008) des Kirchenboten, der Wochenzeitung des Bistums Osnabrück.

So wird in dem Aktionsplan durch eine geschickte Formulierung der Eindruck vermittelt, dass künftig die Klassengröße auf 27 Schüler begrenzt werde. Das ist jedoch falsch. Denn: Der Plan beschreibt nur die statistische Durchschnittsgröße der neunten Klassen. Tatsächlich liegt die Höchstgrenze unverändert bei 32 Schülern. Kleinere Klassen waren jedoch eine zentrale Forderung von Schülern und Eltern.

Die laut Aktionsplan mögliche Reduzierung des Nachmittagsunterrichts auf nur einen Tag birgt Probleme und scheint kaum realisierbar: Laut Kultusministerin soll dies durch eine Senkung der Stundenzahl in den Klassen 8 und 9 erreicht werden. Dafür müssen aber künftig Fünftklässler mit 30 statt bisher 29 und Sechstklässler mit 32 statt bisher 30 Stunden pro Woche rechnen. "Damit wird noch mehr Unterrichtsstoff in die fünfte und sechste Klasse gepackt", bemängelt Schulleitungsvertreterin Helga Akkermann. Realschüler hätten dann noch weniger Chancen, aufs Gymnasium zu wechseln. Dass nur an einem Tag Nachmittagsunterricht anfällt, bezweifelt GEW-Vertreter Henner Sauerland. "In der Praxis wird sich das oft nicht so regeln lassen." Zudem solle dadurch offensichtlich Befürwortern von Ganztagsschulen der Wind aus den Segeln genommen werden, so Elternvertreter Kern.

Massiven Widerspruch ruft die Aussage des Ministeriums hervor, Schüler könnten "weiterhin zwischen einem Abitur nach zwölf oder nach 13 Schuljahren wählen." Patrick Ziemke, Vorsitzender des Landesschülerrats Niedersachsens, urteilt: "Das ist gar keine Wahlmöglichkeit." Denn: An Gymnasien gibt es einzig und allein G8. Und die Kultusministerin, so die Befragten, wolle davon auch nicht abweichen. Lediglich an Gesamtschulen und für Schüler, die nach der zehnten Klasse an Haupt- oder Realschule zum Gymnasium wechseln, wird es weiterhin das Abitur nach 13 Jahren geben.

Die vom Kirchenboten befragten Experten waren selbst Teilnehmer des runden Tisches und bemängeln, dass die Ergebnisse des Aktionsplans im Wesentlichen bereits vor dem gemeinsamen Termin feststanden. Landeselternvertreter Matthias Kern: "Damit ist das Papier nicht das Ergebnis der Beratungen, auch wenn ein solcher Eindruck erweckt wird." Kultusministerin Elisabeth Heister-Neumann habe kaum Bereitschaft zu Ergänzungen und Änderungen einzelner Punkte gezeigt.

Lieber Matthias Kern, eine weitere ganz große Hürde bei der Neugründung einer Gesamtschule oder auch nur einer Umwandlung einer Schule in eine Gesamtschule sehe ich in der Änderung der VO-SEP.

Durch eine mindestens Fünfzügigkeit als Voraussetzung zur Gründung/Umwandlung fallen diverse Städte durch das Raster. Abgesehen von der erforderlichen Schülerzahl, wird überdies verlangt, mit einer riesigen Schule zu starten. In unserer Kommune sind die drei in Frage kommenden Schulzentren (HRSen) durchweg überwiegend vier- bis fünfzügig, das Gymnasium, das als solches nicht in Frage kommt, siebenzügig. Raumkapazitäten sind nirgendwo ausreichend vorhanden.

Die erforderliche Schülerzahl würde wahrscheinlich zustande kommen. Aber der Schulträger müsste eines der Schulzentren erheblich erweitern, insbesondere wenn wir von einer IGS oder mindestens einer jahrgangsspezifisch geführten KGS sprechen. Nicht nur dass der Sek. I fünfzügig einer baulichen Erweiterung bedürfte, die dann ebenfalls nötige eigenständige Oberstufe müsste komplett neu gebaut/angebaut werden.

Ich weiß nicht, wie es in anderen Kommunen aussieht, bei uns jedenfalls wäre die Bereitschaft dazu eher sehr gering.

Die VO-SEP darf keinesfalls von vier auf fünf Züge herauf gesetzt werden! Warum auch?

Das scheint mir nur auch wieder einmal so ein partei-ideologisch herbei geführter Stolperstein zu sein, um das dreigliedrige System so lange es geht gesetzlich aufrecht halten zu können.

Es wäre uns Eltern hier in Wunstorf ein großes Anliegen, dies im LER noch einmal zu thematisieren und darauf zu pochen, dass diese VO nicht geändert wird.

Mit freundlichen Grüßen
Wolfgang Schulz-Binz
(Vorsitzender des StER-Wunstorf)

Elbinger Straße 2
31515 Wunstorf

... der Landeselternrat kann mit dem Fraktionsentwurf zur Änderung des NSchG mit dem Ziel der Lockerung des Gesamtschulerrichtungsverbotes nicht zufrieden sein. Einstimmig gefordert hatte der Landeselternrat, dass das Gesamtschulerrichtungsverbot ohne Auflagen aus dem Gesetz gestrichen wird ...."

>> Schreiben als PDF (161 Kb)

Presseinfo 16.04.2008, Landeselternrat Niedersachsen LER, Mehr Unterstützung der Lehrkräfte bei Umsetzung der Kerncurricula

Der Landeselternrat hat bei der Anhörung zu den neuesten Kerncurricula das Kultusministerium aufgefordert, zusätzliche Ressourcen bereitzustellen, um die Lehrkräfte auf den Umgang mit den Kerncurricula vorzubereiten.>> Presseinfo des LER vom 16.04.2008 als pdf, 44 Kb

Von Michael Ahlers

HANNOVER. Nach heftigem Zoff hat der Landeselternrat einen neuen Vorstand. Der bisherige Vorsitzende Heinz-Jürgen Schmieding aus Hameln bestätigte gestern, dass er das Amt abgegeben habe. Zum Nachfolger wurde der Hildesheimer Matthias Kern gewählt. Hans-Jürgen Vogel aus Braunschweig sitzt als zweiter Beisitzer im neuen Vorstand.

Schmieding erklärte seinen Rückzug: "Entscheidend war, dass meine Tochter Niedersachsen aus beruflichen Gründen verlassen wird."

Damit wäre kein Kind Schmiedings mehr an einer niedersächsischen Schule gemeldet – das aber ist Voraussetzung für die Arbeit im Landeselternrat. Außerdem hatte sich der Hamelner um eine Kandidatur für die CDU zur Landtagswahl bemüht. Schmieding hatte in seiner Amtszeit gegen erhebliche Widerstände die neuen Schulvorstände mit durchgesetzt. Darin sind Eltern und Schüler stark vertreten. Niedersachsen hatte zudem den als zu ideologisch kritisierten Bundeselternrat verlassen.

Landeselternratsvorsitzer Schmieding bewirbt sich um CDU-Landtagskandidatur

Die Mittelstands- und Wirtschaftsvereinigung (MIT) der CDU im Kreisverband Hameln-Pyrmont hat gestern im Rattenfängerhaus in Hameln anlässlich einer Mitgliederversammlung einen neuen Kreisvorstand gewählt. Helmut Ringe, Vorstandsvorsitzender seit 2003, trat nicht erneut für diese Funktion an.
Neue Kreisvorsitzende ist die Steuerberaterin und vereidigte Buchprüferin, Irmgard A. Lohmann aus Emmerthal. Lohmann ist verheiratet und hat drei Kinder. Sie ist seit 25 Jahren in ihrem Metier selbständig.
Die Denkrichtung der Unternehmer fehle in Parlamenten und Räten, so Lohmann. Hier müsse nachgesteuert werden. Es komme darauf, dass mehr mittelstandsrelevantes Gedankengut Platz greife. So komme es zu einem besseren Miteinander. Davon könne auch die Region partizipieren. Lohmann wolle dem Mittelstand mehr Gehöhr verschaffen.
Als Kreisschatzmeister wurde Dieter Grimm aus Emmerhal, als Beisitzer Bernd Pacholik aus Hameln, Hans-Ulrich Ricke aus Hameln und Heinz-Jürgen Schmieding aus Aerzen gewählt. Der Vorstand will sich zeitnah konstituieren und sich bis Ende 2007 vervollständigen. .........
Zum Ende der Veranstaltung präsentierte sich Heinz-Jürgen Schmieding als Bewerber für den Landtagswahlkreis 38 (Hameln-Hessisch-Oldendorf und Rinteln). Schmieding unterstrich, dass die langjährigen Erfahrungen als Unternehmer und das ehrenamtliche Engagement im Kreis- wie Landeselternrat der Region gut täten. Schmieding warb um Unterstützung seiner Bewerbung.
Copyright Foto: Andreas A. Sobotta (Veröffentlichung honorarfrei, lediglich Fotohinweis)
Foto (v.l.n.r.): Dietmar Reddig, Helmut Ringe, Irmgard A. Lohmann und Heinz-Jürgen Schmieding

>> http://www.mittelstand-niedersachsen.de/index.php?subverband=lv-niedersachsen&detailid=598..

>> Artikel und Schreiben zum Austritt des Landeselternrates Niedersachsen aus dem Bundeselternrat

>> Landeselternvertretungen zum Austritt des LER Nds. aus dem BER

>> Eltern und Elternräte aus Niedersachsen zum Austritt des LER Nds. aus dem BER

>> Weitere Artikel und Schreiben zum Austritt des Landeselternrates Niedersachsen aus dem Bundeselternrat

>> Landeselternvertretungen zum Austritt des LER Nds. aus dem BER

>> Eltern und Elternräte aus Niedersachsen zum Austritt des LER Nds. aus dem BER

>> 22.11.2006 Offener Brief des Stadtelternrates Hannover an den LER Nds. wegen dessen Austritt aus dem BER (pdf, 20 KB)

>> 04.12.2006 Offener Brief des Regionselternrates Hannover an den LER Nds. wegen dessen Austritt aus dem BER (pdf, 88 KB)

>> 13.11.2006 LER Brandenburg zum zum Rücktritt des BER-Vorsitzenden (pdf, 18 KB)

>> 11.11.2006 ZEB Bremen / Bremerhaven zum Rücktritt des BER-Vorsitzenden (pdf, 47 KB)

>> 20.11.2006 Landeselternschaft Grundschulen NRW, Landeselternrat der Gesamtschulen NRW und Landeselternkonferenz NRW (pdf, 26 KB)

>> 22.11.2006 Landeselternkonferenz NRW - Schreiben an die Schulpflegschaften aller Schulen in NRW (pdf, 157 KB)

>> 13.11.2006 GesamtLandesElternVertretung Saarland zum Rücktritt des BER-Vorsitzenden (pdf, 23 KB)

>> Homepage des Bundeselternrates - Schreiben von Landeselternräten an den BER

Der Landeselternrat Niedersachsen (LER) hat in seiner Sitzung am 03.11.2006 beschlossen, die Mitgliedschaft im Bundeselternrat (BER) zu beenden.

Bildungspolitik ist Ländersache. Das föderale System der Bildungspolitik in Deutschland bringt es mit sich, dass die Länder und ebenso ihre Elternvertretungen nicht mit einheitlicher Stimme sprechen. Der BER hat dies jedoch in der Vergangenheit immer wieder getan und sich aufgrund interner Legitimation durch Mehrheitsbeschlüsse – auch ohne oder gegen das Votum der Elternschaften Niedersachsens – gegenüber der Öffentlichkeit, politischen Parteien, den Bildungsministerien und der Bundesregierung geäußert. Der LER konnte und wollte seine Stimme in bildungspolitischen Fragen nicht länger durch den BER vertreten sehen und hat deshalb jetzt die Konsequenzen gezogen.

Die jahrelange Praxis des BER, über den Informationsaustausch hinaus bildungspolitische Resolutionen im Namen der gesamten Elternschaft der Bundesrepublik Deutsch­land zu verfassen und herauszugeben, entspricht nach Auffassung des LER nicht der Satzung des BER. Nach der Satzung des BER ist er die überparteiliche Arbeitsgemeinschaft der Landeselternvertretungen in der Bundesrepublik Deutschland; seine satzungsgemäße Aufgabe ist der Informations- und Erfahrungsaustausch der Elternvertretungen untereinander. Es ist nicht seine Aufgabe, Bildungspolitik aktiv zu betreiben. Die in der Satzung des BER festgeschriebene Überparteilichkeit seiner Arbeit wird nach Auffassung des LER seit Jahren nicht gewahrt.

Der LER ist die gesetzlich verankerte Vertretung aller Erziehungsberechtigten in Niedersachsen und vertritt alle Schulformen gleichermaßen. Er setzt sich mit der bildungspolitischen Haltung aller Parteien auseinander, besteht aber stets auf seine parteipolitische Neutralität und erwartet dies auch von einer bundesweiten Elternorganisation.
Der Vorstand des LER legt Wert auf die Feststellung, dass der Beschluss nicht auf eine bestimmte parteipolitische Ausrichtung des BER zurückgeht, sondern auf die vom BER praktizierte Missachtung der föderalen Struktur im Bildungswesen und die bildungspolitische Betätigung außerhalb der eigenen Satzung.

Trotz seiner Entscheidung zur Beendigung der Mitgliedschaft im BER ist der LER weiter an einem intensiven Informations- und Erfahrungsaustausch mit den Elternvertretungen der Länder interessiert.

Landeselternrat Niedersachsen, Königstr. 19, 30175 Hannover, 0511-315983
Vorsitzender: Heinz-Jürgen Schmieding (05154-93997)

Landeselternrat verlässt aus Protest gegen die Linie des Vorsitzenden den Bundeselternrat / Andere Verbände könnten folgen

Hannover. Niedersachsens Elternvertreter sorgen für einen Paukenschlag: Nach langer Debatte hat der Landeselternrat entschieden, die Mitgliedschaft im Bundeselternrat zu kündigen. Hintergrund sind Querelen über die Schulpolitik. „Wir können den einseitigen Kurs in Richtung Gemeinschaftsschule nicht mittragen“, sagte der Vorsitzende des Landeselternrates, Heinz-Jürgen Schmieding, dieser Zeitung.
Der Vorgang ist einmalig in der Geschichte der Elternvertretungen und dürfte ein bundesweites Echo auslösen. Auch in Bayern und Baden-Württemberg war in jüngster Zeit Unmut über den Bundeselternrat laut geworden. Dessen Vorsitzender Wilfried Steinert aus Brandenburg ist wiederholt durch positive Bewertungen der Gemeinschaftsschule aufgefallen, in der alle Kinder bis zur Klasse 10 unterrichtet werden sollen. Diese Schulform soll künftig in Schleswig-Holstein erprobt werden. Auch die SPD in Niedersachsen bevorzugt dieses Modell.
Der Landeselternrat pocht in dieser Frage jedoch auf „schulpolitische Neutralität“. Er ist die Dachorganisation der Elternvertreter und nach den Bestimmungen des Schulgesetzes offizielles Mitwirkungs- und Beratungsorgan. Weil im Vorstand Vertreter aus allen Schulformen vertreten sind, gibt es selten eindeutige Richtungsentscheidungen. Eine große Ausnahme gab es bei der Abschaffung der Orientierungsstufe in Niedersachsen: Die Abkehr des Landeselternrates von dieser eigenen Schulform für die Klassen fünf und sechs setzte die politische Debatte in Gang. Auch aktuell haben die Elternvertreter aus Gymnasien im Landeselternrat viel Gewicht; sie treten für das gegliederte Schulwesen ein.
Niedersachsen eröffne den Eltern bundesweit die meisten Mitwirkungsrechte, sagt der Landeselternratsvorsitzende Schmieding. „Wir wollen, dass die Entscheidungen auch wirklich vor Ort getroffen werden.“ Eine Debatte über generell neue Schulstrukturen sei da nicht hilfreich.